融合新媒体思维 创新思政课教学

高校思想政治教育必须融合新媒体思维，找寻契合点，创新思政课教学。南京师范大学马克思主义学院融合新媒体思维，借助新媒体平台影响力，占领网络思政教学阵地，创新思政课教学方法，切实提高人才培养质量。

   创新运用新媒体平台

   占领网络思政教学阵地

   学院作为全国重点马克思主义学院，在新冠肺炎疫情防控的特殊时期，充分发挥学科专长和师资优势，创新运用新媒体平台，第一时间占领网络思想政治教育阵地，创新线上思政课教学新模式。

   第一，学院通过“爱课程”中国大学MOOC平台，免费向全国高校师生开放思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等5门线上思政课程，共90个课堂，供各大高校开展线上教学使用，有效充实了线上思政教学资源。根据平台统计，参加线上思政课程的学生达12万余人次，发帖、回帖达6000余条，课程深受师生好评。此外，学院致力加强在线开放课程建设，着力打造马克思主义品牌“金课”，创新在线开放课程的多模式应用，开展线上线下混合式教学，推进课堂教学改革，不断推动提升思想政治理论课建设整体水平。

   第二，学院本科思想政治相关专业课程如思想政治教育原理、马克思主义发展史、马克思主义哲学原理等13门课程均利用雨课堂、腾讯会议等形式开展线上授课和教学，并通过师生QQ群、微信群不定时、不定期交流思想政治教育内容，帮助学生将思政教育内容入脑、入心。

   第三，学院定期举办和参与线上学术交流及研讨活动，更新教师教学理念，鼓励教师将新媒体融入思政课教学。如学院全国高校“形势与政策”教学创新中心举办线上全国高校“形势与政策”课教学创新中心集体备课会，邀请中国社科院马克思主义研究专家就“共同富裕”等内容与教师进行深入交流，在线解答听众提出的相关问题，帮助教师汲取理论研究新成果，指导教师有序开展线上教学。

   第四，疫情防控期间，学院的思想政治教育工作不松懈，利用新媒体平台，持续推出“马克思主义·青年说”系列活动，邀请高校马克思主义学院院长和思政课教师，结合疫情防控，围绕“人类命运共同体”“中国之治”“青春奋斗”“民族精神”等关键词，继续线上开展爱党、爱国教育，向学生充分展现中国力量、中国精神和中国效率，引导学生在危难时刻挺身而出、英勇奋斗、贡献力量。

   借助新媒体影响力

   丰富思政课教学文化内涵

   学院充分运用和借助新媒体的影响力，鼓励师生参加思政类文化作品竞赛和教育活动，丰富思政课教学文化内涵，不断增强思政教学实效。

   首先，学院依托南京师范大学易班等网络平台，开展富有特色、形式多样的网络文化作品创作和宣传教育活动，充分运用新媒体平台创作更多导向正确的优秀网络文化作品，唱响网络主旋律，传递网络正能量，推动学校新时代高校思想政治工作迈向更高台阶。

   其次，学院积极组织师生参加江苏省大学生网络文化节和江苏省高校网络教育优秀作品推选展示活动，活动以“学习‘四史’践使命，传播青春正能量，争做校园好网民”为主题，从征集到的近2000件优秀作品中遴选115件高质量的网络文化作品代表学校参与全省评比，其中《清澈的爱 只为中国》《奋斗青春正芳华》等作品展示了学院师生积极、健康向上的精神面貌，以榜样的力量引导学生不懈奋斗。此外，学院积极组织师生参加全国高校网络教育优秀作品推选展示活动，题为《伟大抗疫精神彰显中国之治的特色优势》的网络文章斩获佳绩。新媒体平台为师生搭建了思政教育效果展示的广阔平台，推动学生学以致用。

   最后，学院注重构建“1+3”云端党建促思政教育新机制，依托互联网云端平台，从学知、思信、用行三个方面加深对学生党员的思想政治教育。在形式上，抓住“移动互联网”这个“1”，搭建跨越时空的工作云端平台，延伸学习时长，拓展教育阵地，建立兼容、开放、共享的云端教育体系；在内容上，抓住“知—信—行”这“3”部曲，坚持系统思维与创新思维，遵循“学理输入—信仰转化—行动落实”的逻辑展开，牢牢掌握学生党员认知和身心发展规律，提升思政育人实效。

   鼓励学生利用新媒体

   创新思政课教学方法

   新媒体时代的思政课教学区别于传统意义上形式单一的理论讲授，必须有温度、贴合实际，必须重点关注学生的参与感和获得感，强化学生感悟。

   一方面，学院依托南京历史文化名城蕴含的丰富红色文化资源，组建“红色研学路，典亮中国行”团队，搭建红色“云课堂”，鼓励学生利用新媒体讲好中国故事、讲好南京红色故事、传承好红色文化基因。学院借助中国共产党代表团梅园新村纪念馆、渡江胜利纪念馆、金陵饭店、东南大学等南京典型红色资源，开发了若干条具有代表性和可行性的研学路线。师生对应“四史”的内在逻辑，对研学资料进行编排，在云端举办网络分享会、宣讲会、云课堂等，在宣讲中达到教学相长、互相提升的目的。将新媒体与思政教育相结合的教学方式、方法，可以更好地促进学生传承伟大精神、勇担时代使命。

   另一方面，学院教师注重打磨思政课堂教学内容，创新思政课教学方法，鼓励学生全面参与思政课教学，以学生视角讲述思政课教学内容。教师在保证思政课教学主导地位的前提下，要求学生针对课程内容的部分章节进行课堂展示，学生可以利用新媒体搜索大量思政课相关资料，补充思政教材有限的内容。学生根据自身思路和逻辑将查阅的内容以课件、动画、短视频、微电影等新媒体方式展示出来，增加了思政课堂的趣味性和吸引力，更利于学生接受。此外，学院教师充分利用学校图书馆提供的大量期刊、报刊电子文献资源，指导学生有针对性、有选择性地汲取理论新成果，并将理论成果转化为实践行动指南。学院教师还充分利用“学习强国”等新媒体平台，重点引导学生关注“我为二十大建言”“奋斗百年路”“启航新征程”“学习习近平新时代中国特色社会主义思想重点数字图书专栏”等板块内容，督促学生利用碎片化时间进行自我学习，及时了解时政要闻和国家大政方针政策，净化思想，坚定理想信念。

   （李慧敏）